miércoles, 25 de marzo de 2015

CÓDIGOS PARA LA TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

--Definición de los sistemas de información geográfica:
Un sistema de información geográfica (también conocido con los acrónimos SIG en español o GIS en inglés) han surgido como una tecnología muy poderosa porque permiten integrar datos y métodos de análisis geográfico tradicional (como el análisis de superposición de mapas), con nuevos tipos de análisis como el georreferencial y la modelación matemática.

Un SIG se define como un conjunto de métodos, herramientas y datos que están diseñados para actuar coordinada y lógicamente en la captura, almacenamiento, análisis, transformación y presentación de toda la información geográfica y sus atributos, con el fin de satisfacer múltiples propósitos. Los SIG son una tecnología que permite gestionar y analizar la información espacial y surgió de

la necesidad de disponer rápidamente de información, para resolver problemas y contestar a preguntas de modo inmediato.



--Componentes de los SIG:
Para comprender mejor cómo se trabaja en un sistema de información geográfico, es importante conocer cuáles son los elementos que lo constituyen. Los principales componentes de un SIG son el hardware, el software, la información, los recursos humanos y las metodologías para resolver los problemas. En conjunto, los componentes de un SIG permiten representar de manera digital los datos geográficos (adquisición, codificación y almacenamiento), manejar de manera eficiente la codificación para editar, actualizar, manejar y almacenar los datos, brindarlos eficientemente para consultas complejas y crear formas de salida compatibles para diferentes usuarios, como puede ser con tablas, gráficas, etc. 

--Cómo trabaja un SIG:
Un SIG almacena información real en capas temáticas, que pueden ser vinculadas junto con la geografía. A cada objeto contenido en una categoría se le asigna un número único de identificación. Cada objeto está caracterizado por una localización (atributos gráficos con relación a unas coordenadas geográficas) y por un conjunto de descripciones (atributos no gráficos), relacionados por un modelo de datos. El análisis espacial de datos se realiza mediante numerosas operaciones (lógicas y matemáticas) ejecutadas por los SIG y entre ellas los procesos más comunes son la superposición y la reclasificación de mapas.
Las principales cuestiones que puede resolver un sistema de información geográfica, ordenadas de menor a mayor complejidad, son:

  • Localización: Preguntar por las características de un lugar concreto.
  • Condición: El cumplimiento o no de unas condiciones impuestas al sistema.
  • Tendencia: Comparación entre situaciones temporales o espaciales distintas de alguna característica.
  • Rutas: Cálculo de rutas óptimas entre dos o más puntos.
  • Pautas: Detección de pautas espaciales.
  • Modelos: Generación de modelos a partir de fenómenos o actuaciones simuladas.
  • Por ser tan versátiles, el campo de aplicación de los sistemas de información geográfica es muy amplio, pudiendo utilizarse en la mayoría de las actividades con un componente espacial. La profunda revolución que han provocado las nuevas tecnologías ha incidido de manera decisiva en su evolución.

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA


Los datos SIG representan los objetos del mundo real (carreteras, el uso del suelo, altitudes). Los objetos del mundo real se pueden dividir en dos abstracciones: objetos discretos (una casa) y continuos (cantidad de lluvia caída, una elevación). Existen dos formas de almacenar los datos en un SIG: raster y vectorial.

Los SIG que se centran en el manejo de datos en formato vectorial son más populares en el mercado. No obstante, los SIG raster son muy utilizados en estudios que requieran la generación de capas continuas, necesarias en fenómenos no discretos; también en estudios medioambientales donde no se requiere una excesiva precisión espacial (contaminación atmosférica, distribución de temperaturas, localización de especies marinas, análisis geológicos, etc.).

--Raster
Un tipo de datos raster es, en esencia, cualquier tipo de imagen digital representada en mallas. El modelo de SIG raster o de retícula se centra en las propiedades del espacio más que en la precisión de la localización. Divide el espacio en celdas regulares donde cada una de ellas representa un único valor. Se trata de un modelo de datos muy adecuado para la representación de variables continuas en el espacio.


--Vectorial
En un SIG, las características geográficas se expresan con frecuencia como vectores, manteniendo las características geométricas de las figuras.
Representación de curvas de nivel sobre una superficie tridimensional generada por una malla TIN.

En los datos vectoriales, el interés de las representaciones se centra en la precisión de la localización de los elementos geográficos sobre el espacio y donde los fenómenos a representar son discretos, es decir, de límites definidos. Cada una de estas geometrías está vinculada a una fila en una base de datos que describe sus atributos. Por ejemplo, una base de datos que describe los lagos puede contener datos sobre la batimetría de estos, la calidad del agua o el nivel de contaminación. Esta información puede ser utilizada para crear un mapa que describa un atributo particular contenido en la base de datos. Los lagos pueden tener un rango de colores en función del nivel de contaminación. Además, las diferentes geometrías de los elementos también pueden ser comparadas. Así, por ejemplo, el SIG puede ser usado para identificar aquellos pozos (geometría de puntos) que están en torno a 2 kilómetros de un lago (geometría de polígonos) y que tienen un alto nivel de contaminación.


--La captura de los datos
La captura de datos, y la introducción de información en el sistema consumen la mayor parte del tiempo de los profesionales de los SIG. Hay una amplia variedad de métodos utilizados para introducir datos en un SIG almacenados en un formato digital.
Los datos impresos en papel o mapas en película PET pueden ser digitalizados o escaneados para producir datos digitales.

--Conversión de datos raster-vectorial
Los SIG pueden llevar a cabo una reestructuración de los datos para transformarlos en diferentes formatos. Por ejemplo, es posible convertir una imagen de satélite a un mapa de elementos vectoriales mediante la generación de líneas en torno a celdas con una misma clasificación determinando la relación espacial de estas, tales como proximidad o inclusión.


--Proyecciones, sistemas de coordenadas y reproyección
Antes de analizar los datos en el SIG la cartografía debe estar toda ella en una misma proyección y sistemas de coordenadas. Para ello muchas veces es necesario reproyectar las capas de información antes de integrarlas en el sistema de información geográfica.


--Análisis espacial mediante SIG
Dada la amplia gama de técnicas de análisis espacial que se han desarrollado durante el último medio siglo, cualquier resumen o revisión sólo puede cubrir el tema a una profundidad limitada. Este es un campo que cambia rápidamente y los paquetes de software SIG incluyen cada vez más herramientas de análisis, ya sea en las versiones estándar o como extensiones opcionales de este.


--Modelo topológico
Un SIG puede reconocer y analizar las relaciones espaciales que existen en la información geográfica almacenada. Estas relaciones topológicas permiten realizar modelizaciones y análisis espaciales complejos. Así, por ejemplo, el SIG puede discernir la parcela o parcelas catastrales que son atravesadas por una línea de alta tensión, o bien saber qué agrupación de líneas forman una determinada carretera.


--Redes
Un SIG destinado al cálculo de rutas óptimas para servicios de emergencias es capaz de determinar el camino más corto entre dos puntos teniendo en cuenta tantas direcciones y sentidos de circulación como direcciones prohibidas, etc. evitando áreas impracticables. Un SIG para la gerencia de una red de abastecimiento de aguas sería capaz de determinar, por ejemplo, a cuantos abonados afectaría el corte del servicio en un determinado punto de la red.


Superposición de mapas
La combinación de varios conjuntos de datos espaciales (puntos, líneas o polígonos) puede crear otro nuevo conjunto de datos vectoriales.



--Geocodificación
Geocodificación es el proceso de asignar coordenadas geográficas (latitud-longitud) a puntos del mapa (direcciones, puntos de interés, etc.). Uno de los usos más comunes es la georreferenciación de direcciones postales. Para ello se requiere una cartografía base sobre la que referenciar los códigos geográficos. Esta capa base puede ser, por ejemplo, un tramero de ejes de calles con nombres de calles y números de policía. Las direcciones concretas que se desean georreferenciar en el mapa, que suelen proceder de tablas tabuladas, se posicionan mediante interpolación o estimación. El SIG a continuación localiza en la capa de ejes de calles el punto en el lugar más aproximado a la realidad según los algoritmos de geocodificación que utiliza.



Referencias







martes, 17 de marzo de 2015

¿QUIENES SON LOS PROFESORES QUE ENSEÑAN GEOGRAFÍA EN MÉXICO?
Los profesores hoy en día son un guía para los alumnos. Muchos se preguntan de como son los profesores de Geografía, cuál es su importancia, como se formaron, entre otras preguntas, ya que estos son de gran importancia en la formación de un niño.

La gran pregunta es, ¿Por qué ser profesor? El ser profesor es algo hermoso, ya que tienes que disfrutar el trato con las demás personas (niños o jóvenes), implica ser una persona humanista y sobre todo lo primordial es tener un compromiso para la formación integral de los alumnos. La enseñanza de la geografía es muy importante ya que aprendes a conocer todo el medio que te rodea, pero en las escuelas primarias se toma solamente como una materia más, solo porque el currículo te lo pide y forma parte de las demás materias, por ello, ya no se le toma tanta importancia por darle prioridad a las demás materias como español y matemáticas. 


La segunda pregunta que nos mencionan es el ¿Por qué elegir ser profesor de Geografía? Los profesores que practican esta materia son especiales ya que tienen el interés por la naturaleza y las acciones que hacen los seres humanos. Al profesor que da esta materia, le es interesante los profesores naturales y humanos que se llevan a cabo en el espacio geográfico. Algo muy importante que nos menciona, es que ser profesor y de geografía, implica tomar 2 decisiones personales; la primera es perneada por la semejanza y la posición social y cultural que busca como un proyecto de vida; la segunda es que responde al interés de incorporarse laboral mente en el ámbito profesional de su gusto. 


Los maestros que imparten la materia de Geografía tienen varias expectativas; entre ellas se encuentran: el interés de trabajar con niños o jóvenes, afrontar un reto académico, obtener una estabilidad laboral, tener un reconocimiento profesional, entre otras cosas.

El día de hoy, los maestros requieren ser comprometidos con la ciencia, tecnología y el conocimiento, al igual estar atentos al desarrollo humano, la mejora económica y la sustentabilidad del ambiente. Sin embargo, en México ha decaído la formación de docentes un 5.4%. En la actualidad este porcentaje cada vez es más crítico, ya que la mayoría de las escuelas normales proporcionan la enseñanza de la Geografía cada 4 años y ya no se va teniendo el mismo interés por la enseñanza como antes.

Para que los profesores de Geografía obtengan un mayor desarrollo profesional, requiere de condiciones materiales y laborales adecuadas a su ocupación,  como el uso de bibliotecas para actualizarse sobre la asignatura y su didáctica. Los docentes consideran muy importante tener una buena actualización por medio de cursos o talleres que hablen sobre las técnicas y estrategias de evaluación, ya que es muy importante para evaluar constantemente a los alumnos. 


Algo muy importante, es el trayecto laboral del docente. Esto une todas las situaciones que el profesor tuvo que pasar para poder desarrollar su trabajo docente, desde la parte de tener un empleo, hasta tener un profesionalismo y dedicación a su desempeño laboral. En este trayecto laboral, el docente cada día se tiene que estar actualizando y mejorando como persona para dar lo mejor de él durante la enseñanza que parte.

Por otra parte, las competencias de los docentes son para realizar acciones en situaciones concretas sobre su trabajo docente. Estas competencias tienen como enfoque el uso interactivo de materiales de enseñanza, la búsqueda, reflexión y análisis de alguna información relevante. Cuando los profesores reflexionan sobre los prototipos usados en su práctica docente, reconocen sus resultados en las situaciones que tiene su aula y así pueden retomarlos como relativos importantes para un mejor logro de las competencias de la geografía.

Los profesores toman que el presente y el futuro de la enseñanza de esta hermosa materia que es la Geografía, es fundamental para que los alumnos conozcan su entorno, aprendan a convivir con todo lo que les rodea, construyan sus propios conocimientos, puedan resolver situaciones problemáticas que la vida les enfrenta, participen y comenten sus dudas en grupo y sobre todo que los docentes sean facilitadores y guías para los alumnos. Al mismo tiempo, es importante que tengan una buena relación maestro-alumno y viceversa, ya que esto les ayudará a los docentes a poder planear de una mejor manera, abordando todas las necesidades que sus alumnos requieren y sobre todo que los evalúe de la mejor manera y que  juntos trabajen sobre situaciones reales y cotidianas de los alumnos en su contexto. 



miércoles, 11 de marzo de 2015

Componentes de la geografía

DEFINICIÓN DE ESPACIO GEOGRÁFICO:
El espacio geográfico es un concepto utilizado por la ciencia geográfica para definir o bien el espacio físico organizado por la sociedad o bien la organización de la sociedad vista desde una óptica espacial. Es utilizada por la geografía para nombrar al espacio organizado por una sociedad. Se trata de una extensión en la que conviven los grupos humanos y se interrelaciones con el medio ambiente.

Se trata de cualquier sitio que sea habitado, modificado o transformado por el ser humano con el objetivo de obtener algún beneficio, de satisfacer nuestras varias necesidades, tales como la alimentación, la vivienda, la vestimenta y el ocio, así como de los resultados de dichas transformaciones a lo largo del tiempo.



COMPONENTES DE LA GEOGRAFÍA:
1.     Componentes naturales
Son aquellos que se refieren al a naturaleza y entre los cuales tenemos:
    • relieve
    • clima
    • agua
    • suelo
    • flora
    • fauna

2.     Componentes sociales
Se refieren a la composición de la población por ejemplo:
    • cantidad de población
    • localización
    • vivienda

3.     Componentes económicos
    • Están relacionados con las actividades productivas de la región, volumen de producción y comercialización por ejemplo:
      • agricultura
      • minería
      • ganadería
      • industria



4.     Componentes culturales: Son las formas de vida, manifestaciones culturales, las tradiciones y  lo que conforma el patrimonio.

5.     Componentes políticos: En este componente podemos encontrar  los territorios, fronteras, políticas gubernamentales y acuerdos nacionales e internacionales que se definen a partir  de los problemas contemporáneos de la sociedad.




6.     Componente lingüístico: Se ocupa de estudiar cómo van cambiando las formas lingüísticas a través del espacio, y lo hace desde el punto de vista fonético, léxico, morfo sintáctico, etimológico y, además, tiene en cuenta las motivaciones de cada hablante.



CATEGORÍAS ESPACIALES:
1.    Lugar: Se asocia con el espacio inmediato reconocido a partir de un nombre que lo identifica, puede localizarse por medio de coordenadas geografías; se asocia con la colonia, el barrio, el pueblo o el rancho donde se vive, y genera un sentido de pertenencia e identidad.

2.    Medio: Se le llama así al espacio donde interactúan los grupos humanos con los componentes naturales para su desarrollo socioeconómico, puede denominarse como medio natural y medio urbano.


3.    Región: Es un espacio relativamente homogéneo caracterizado por la interrelación de uno o varios componentes, que le dan identidad y diferentes funciones en relación con otras regiones. Se distinguen regiones naturales, económicas y culturales, entre otras.

4.    Paisaje: Así se le conoce al espacio integrado por la interacción del relieve, clima, agua, suelo, vegetación, fauna y las modificación realizadas por los grupos humanos a largo del tiempo.  Se identifican diversos paisajes con características propias, como bosque, desiertos, pueblos, ciudades, entre otros.



5.    Territorio: Se considera que es el espacio delimitado por los grupos humanos en términos políticos y administrativos; refiere a las formas de organización de los pueblos y sus gobiernos, e incluye el suelo, el subsuelo, el espacio aéreo, el mar territorial y el mar patrimonial. 

REFERENCIAS

-http://definicion.de/espacio-geografico/
-http://lageografiaymario.blogspot.mx/2012/02/componentes-de-la-geografia.html
-http://www.buenastareas.com/ensayos/Componentes-Geograficos/7243045.html
-http://geo2011-2012.blogspot.mx/2012/07/componentes-del-espacio-geografico.html
-http://es.slideshare.net/Ilean72/categoras-del-espacio-geogrfico-1-secundaria
-http://www.buenastareas.com/ensayos/Geografia-Categor%C3%ADas-De-An%C3%A1lisis-Espacial-Lugar/39973486.html